The Impact of Phonological-Awareness and Rapid-Reading...

The Impact of Phonological-Awareness and Rapid-Reading Training on the Reading Skills of Adolescent and Adult Neoliterates / Die Wirkung Der Phonologischen Bewusstheit und Des Schnell-Lesens Auf Die Lesekompetenz Neu Alphabetisierter Jugendlicher und Erwachsener / Impact De La Sensibilisation Phonologique et De La Lecture Rapide Sur L'apprentissage De La Lecture / El Impacto De Los Conocimientos Fonológicos Y Del Entrenamiento En Lectura Rápida Sobre Las Habilidades De Lectura De Adolescentes Y Adultos Recién Alfabetizados / ЗНАЧЕНИЕ КУРСОВ ФО НОЛОГИЧЕ СКОЙ ГРАМ ОТНОСТИ И ББІСТРОГО ЧТЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЬІКОВ ЧТЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ БЕЗГРАМОТ НЬІХ ПОДРО СТКОВ Й ВЗР ОСЛЬІХ

James M. Royer, Helen Abadzi and Jules Kinda
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Volume:
50
Language:
english
Journal:
International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue Internationale de l'Education
DOI:
10.2307/4151586
Date:
April, 2004
File:
PDF, 438 KB
english, 2004
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