Zur Rechtfertigungsproblematik des unterrichtsbegleitende Rechnereinsatzes im Bruchrechenunterricht — Eine empirische Fallstudie unter Betonung methodologischer Aspekte zur Auswertung von Videostudien
Pallack, AndreasVolume:
23
Language:
german
Journal:
Journal für Mathematik-Didaktik
DOI:
10.1007/BF03338949
Date:
March, 2002
File:
PDF, 245 KB
german, 2002