Introducción al Dossier: De las matemáticas como...

Infancia y Aprendizaje 2005 / 01 Vol. 28; Iss. 4

Introducción al Dossier: De las matemáticas como conocimiento lógico a las matemáticas como conocimiento sociocultural: implicaciones para el estudio de la adquisición y enseñanza del número

Scheuer, Nora
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Volume:
28
Language:
english
Journal:
Infancia y Aprendizaje
DOI:
10.1174/021037005774518956
Date:
January, 2005
File:
PDF, 175 KB
english, 2005
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