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Evaluación de un modelo social cognitivo del rendimiento en Lengua: la contribución adicional de la estructura de metas de dominio en el aulaA social cognitive model for academic achievement in Language: The additional contribution of mastery classroom goal structure
E. Pérez, L. Medrano, S. Ayllón, L. FurlánYear:
2010
Language:
english
DOI:
10.1174/021037010793139617
File:
PDF, 128 KB
english, 2010