Wie lassen sich Wertaussagen in Schulbüchern aufspüren? Ein politikwissenschaftlicher Vorschlag zur quantitativen Schulbuchanalyse am Beispiel des Themenkomplexes der europäischen Integration
Slopinski, Andreas, Selck, Torsten J.Volume:
6
Journal:
Journal of Educational Media, Memory, and Society
DOI:
10.3167/jemms.2014.060107
Date:
March, 2014
File:
PDF, 140 KB
2014