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Dispositifs, pratiques, interactions pédagogiques : approches sociologiques || L'autorité pédagogique en question. Le cas des collèges de quartiers populaires
Daniel ThinLanguage:
french
Journal:
Revue française de pédagogie
DOI:
10.2307/41201793
Date:
April, 2002
File:
PDF, 1.14 MB
french, 2002