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Sciences cognitives, apprentissages et enseignement || L'apport des sciences cognitives aux théories du développement cognitif : quel impact pour l'étude des apprentissages et leurs troubles ?
Jean Écalle and Annie MagnanLanguage:
french
Journal:
Revue française de pédagogie
DOI:
10.2307/41202061
Date:
July, 2005
File:
PDF, 698 KB
french, 2005