93. Von der Audiolingualen Methode zum Kommunikativen Ansatz. Ein fremdsprachendidaktischer Paradigmawechsel. Empirische Überprüfung der englischen Diskurskompetenz von AHS-Schiilern im dritten Lernjahr. [From the Audiolingual Method to Communicative Language Teaching. A Paradigm Shift in Foreign-Language Teaching. Empirical Investigation into the English Discourse Competence of Austrian Grammar-School Students in Their Third Year of Learning.]