![](/img/cover-not-exists.png)
Evidenzbasierte Interventionsansätze und forschungsbasierte Programme zur Förderung der Leseleistung bei Kindern und Jugendlichen mit Lesestörung – Ein systematischer Review
Galuschka, Katharina, Schulte-Körne, GerdVolume:
18
Language:
german
Journal:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
DOI:
10.1007/s11618-015-0650-6
Date:
September, 2015
File:
PDF, 466 KB
german, 2015