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Un processus itératif pour réduire l’impact de réponses aberrantes sur l’identification de patrons de réponses inappropriés
Magis, David, Béland, Sébastien, Raîche, GillesVolume:
36
Year:
2013
Journal:
Mesure et évaluation en éducation
DOI:
10.7202/1024416ar
File:
PDF, 606 KB
2013