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Description d’un processus de théorisation portant sur les conditions de réussite d’une expérience d’inclusion vécue par des élèves en troubles d’apprentissage : pratiques éducatives, attitudes parentales et éléments contextuels
Lapointe, Jean-René, Dion, JacintheVolume:
2
Year:
2015
Language:
french
Journal:
Approches inductives: Travail intellectuel et construction des connaissances
DOI:
10.7202/1028101ar
File:
PDF, 717 KB
french, 2015