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Un modèle en pistes causales pour appréhender la complexité du phénomène d’accrochage scolaire lors de la transition primaire-secondaire
Poncelet, Débora, Lafontaine, DominiqueVolume:
34
Year:
2011
Language:
french
Journal:
Mesure et évaluation en éducation
DOI:
10.7202/1024863ar
File:
PDF, 909 KB
french, 2011