Canadian Journal of Administrative Sciences / Revue Canadienne des Sciences de l'Administration
2017
Effets des conceptions de l'erreur, de la motivation à apprendre et du soutien social sur l'intention de transférer les nouveaux apprentissages : un modèle de médiation modérée
Lauzier, Martin, Mercier, GenevièveYear:
2017
Language:
french
Journal:
Canadian Journal of Administrative Sciences / Revue Canadienne des Sciences de l'Administration
DOI:
10.1002/cjas.1430
File:
PDF, 364 KB
french, 2017