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Lehrkräfte zwischen Bildungsstandards und Inklusion: Eine experimentelle Studie zum Einfluss von „Standardisierung“ und „Individualisierung“ auf die Bezugsnormorientierung; Between educational standards and inclusion: An experimental study on the effects of “standardization” and “individualization” on teachers’ reference norm orientations;
Holder, Katharina, Kessels, UrsulaVolume:
46
Journal:
Unterrichtswissenschaft
DOI:
10.1007/s42010-018-0013-0
Date:
March, 2018
File:
PDF, 303 KB
2018