Motivation, Flow-Erleben und Lernleistung in universitären Lernsettings 1Dieser Beitrag wurde unter der geschäftsführenden Herausgeberschaft von Joachim C. Brunstein akzeptiert.
Engeser, Stefan, Rheinberg, Falko, Vollmeyer, Regina, Bischoff, JuttaVolume:
19
Language:
german
Journal:
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
DOI:
10.1024/1010-0652.19.3.159
Date:
January, 2005
File:
PDF, 312 KB
german, 2005