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Dificuldades dos alunos na aprendizagem da Lei de Ampère, à luz da teoria dos modelos mentais de Johnson-Laird
Moreira, Marco Antonio, Pinto, Adriano de OliveiraVolume:
25
Journal:
Revista Brasileira de Ensino de Física
DOI:
10.1590/s1806-11172003000300009
Date:
September, 2003
File:
PDF, 123 KB
2003