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Wie können Lehramtsstudierende beim Lernen durch Schreiben von Lernprotokollen unterstützt werden, dass die Kohärenz und Anwendbarkeit des erworbenen Professionswissens verbessert wird?; How should the writing of learning protocols be supported in order to facilitate student teachers’ self-regulated construction of coherence and acquisition of applicable knowledge for teaching?;
Graichen, Martina, Wegner, Elisabeth, Nückles, MatthiasVolume:
47
Journal:
Unterrichtswissenschaft
DOI:
10.1007/s42010-019-00042-x
Date:
March, 2019
File:
PDF, 686 KB
2019