Fostering teachers’ understanding of progression of multiple groups towards the orchestration of conceptual learning; Förderung des Verständnisses von Lehrkräften über den Arbeitsfortschritt von parallel kooperierenden Kleingruppen zur Unterstützung konzeptuellen Lernens;
Swidan, Osama, Prusak, Naomi, Livny, Adva, Palatnik, Alik, Schwarz, BaruchVolume:
47
Journal:
Unterrichtswissenschaft
DOI:
10.1007/s42010-019-00050-x
Date:
June, 2019
File:
PDF, 2.21 MB
2019