Perspektiven auf Mehrsprachigkeit (Individuum – Bildung –...

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Perspektiven auf Mehrsprachigkeit (Individuum – Bildung – Gesellschaft) || Wie weit ist der Weg von der superdiversity zur Anerkennung der frühen Mehrsprachigkeit im französischen Vorschulkontext?

Ballis, Anja, Hodaie, Nazli
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Volume:
10.1515/97
Year:
2018
DOI:
10.1515/9783110535334-017
File:
PDF, 192 KB
2018
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