Geschichte des naturwissenschaftlichen Unterrichts im 17. bis 19. Jahrhundert (Erziehungstheoretische Grundlegung und schulgeschichtliche Entwicklung) || KAPITEL V. Vorschläge zur Aufnahme und Förderung eines zeitgemäßen naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Volksschulpädagogik zu Beginn des 19. Jahrhunderts

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