Effects of using curriculum-based measurement (CBM) for progress monitoring in reading and an additive reading instruction in second classes; Effekte von Lernverlaufsdiagnostik und einer fünfwöchigen additiven Leseintervention in zweiten Klassen;
Anderson, Sven, Jungjohann, Jana, Gebhardt, MarkusVolume:
13
Journal:
Zeitschrift für Grundschulforschung
DOI:
10.1007/s42278-019-00072-5
Date:
March, 2020
File:
PDF, 568 KB
2020