Didaktische Arrangements aus der Perspektive von...

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 2007 / 12 Vol. 10; Iss. 4

Didaktische Arrangements aus der Perspektive von SchulanfängerInnen. Eine ethnographische Feldstudie über Alltagspraktiken, Deutungsmuster und Handlungsperspektiven von SchülerInnen der Eingangsstufe der Bielefelder Laborschule

Argyro Panagiotopoulou
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Volume:
10
Language:
german
Pages:
6
DOI:
10.1007/s11618-007-0066-z
Date:
December, 2007
File:
PDF, 139 KB
german, 2007
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