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Conhecimento profissional docente de professoras das séries iniciais da educação básica acerca da equivalência de números racionais na representação fracionária em um processo de formação continuada
Campos, Tânia Maria Mendonça, Silva, Angélica Da Fontoura GarciaVolume:
4
Journal:
Revemat: revista eletrônica de educação matemática
DOI:
10.5007/1981-1322.2009v4n1p114
Date:
March, 2010
File:
PDF, 274 KB
2010