![](/img/cover-not-exists.png)
Relações entre as proposições para o ensino do conceito de fração com base no ensino tradicional e na Teoria Histórico-CulturalRelations between the proposal for teaching the concept of fraction based on traditional teaching and Historical Cult
Rosa, Josélia Euzebio da, Hobold, Ediséia Suethe Faust, Bernardo, Carina Silveira, Corrêa, Deise Andrade, Inácio, Guilherme MartinsVolume:
8
Journal:
Revemat: revista eletrônica de educação matemática
DOI:
10.5007/1981-1322.2013v8nespp227
Date:
December, 2013
File:
PDF, 205 KB
2013