âPrima, Lisa. Richtigâ und âPsst, Max. Hör auf zu stören!â Eine quantitative Studie zu Unterschieden im Feedbackverhalten von Lehrkräften gegenüber Mädchen und Jungen im Mathematikunterricht des zweiten Schuljahres
Denn, Ann-Katrin, Lotz, Miriam, Theurer, Caroline, Lipowsky, FrankVolume:
7
Journal:
GENDER â Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft
DOI:
10.3224/gender.v7i1.18155
Date:
March, 2015
File:
PDF, 532 KB
2015