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Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden zum adaptiven Unterrichten in heterogenen Lerngruppen; Preservice teachersâ self-efficacy of adaptive teaching in heterogeneous classrooms;
Meschede, Nicola, Hardy, IloncaVolume:
23
Journal:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
DOI:
10.1007/s11618-020-00949-7
Date:
June, 2020
File:
PDF, 483 KB
2020