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Volume 42; Issue 3
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Canadian Journal of Learning and Technology / La revue...
Volume 42; Issue 3
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Volume 42; Issue 3
1
Perceptions of the Impact of Online Learning as a Distance-based Learning Model on the Professional Practices of Working Nurses in Northern Ontario | Perceptions de lâimpact de lâapprentissage en ligne comme modèle dâapprentissage à distance sur les pratiques professionnelles du personnel infirmier du nord de lâOntario
Carter, Lorraine Mary
,
Hanna, Mary
,
Warry, Wayne
Journal:
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Year:
2016
Language:
english
File:
PDF, 633 KB
Your tags:
english, 2016
2
Teaching Competencies for the Online Environment | Enseigner les compétences pour lâenvironnement en ligne
Farmer, Heather Marie
,
Ramsdale, Jennifer
Journal:
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Year:
2016
File:
PDF, 817 KB
Your tags:
2016
3
Pratiques, objets et finalités de collaboration en lien avec lâintégration des tablettes numériques dans une école secondaire | Practices, Objects and Collaboration Purposes Related to the Integration of Digital Tablets in a High School
Cody, Nadia
,
Coulombe, Sandra
,
Giroux, Patrick
,
Gauthier, Diane
,
Gaudreault, Suzie
Journal:
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Year:
2016
File:
PDF, 658 KB
Your tags:
2016
4
Playing and Learning: An iPad Game Development & Implementation Case Study | Jouer et apprendre : une étude de cas du développement et de la mise en Åuvre dâun jeu sur iPad
Jenson, Jennifer
,
De Castell, Suzanne
,
Muehrer, Rachel
,
McLaughlin-Jenkins, Erin
Journal:
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Year:
2016
File:
PDF, 1.02 MB
Your tags:
2016
5
Social Justice or Status Quo? Blended Learning in a Western Canadian Teacher Education Program | Justice sociale ou statu quo ? Lâapprentissage mixte dans un programme de formation dâenseignants dans lâOuest canadien
Snow, Kathy
Journal:
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Year:
2016
File:
PDF, 737 KB
Your tags:
2016
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