Volume 41; Issue 2

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Éducation et francophonie
Volume 41; Issue 2

Éducation et francophonie

Volume 41; Issue 2

1

L’impact des CAP sur le développement de la compétence des enseignants en évaluation des apprentissages; The impact of PLCs on the development of teacher competence in learning assessment; El impacto de las CAP sobre el desarrollo de la competencia de los maestros en evaluación de aprendizajes;

Fontaine, Sylvie, Savoie-Zajc, Lorraine, Cadieux, Alain

Journal:

Éducation et francophonie

Year:

2013

File:

PDF, 273 KB

2013

2

L’apport du fonctionnement en communauté d’apprentissage professionnelle de huit écoles inclusives sur l’autoappréciation en enseignement en littératie et sur le sentiment d’autoefficacité; The contributions of a professional learning community to the self-assessment of literacy teaching and a sense of self-efficacy in eight schools; La contribución del funcionamiento en comunidad de aprendizaje profesional de ocho escuelas sobre la auto-apreciación en enseñanza en alfabetización y sobre el sentimiento de auto-eficacia;

Moreau, André C., Leclerc, Martine, Stanké, Brigitte

Journal:

Éducation et francophonie

Year:

2013

File:

PDF, 632 KB

2013

3

La communauté d’apprentissage professionnelle : une démarche favorisant la réussite éducative des élèves doués ?; The professional learning community: an approach promoting the academic success of gifted students?; Comunidad de aprendizaje profesional: ¿enfoque que favorece el éxito educativo de los alumnos aventajados?;

Labelle, Jean, Freiman, Viktor, Doucet, Yves

Journal:

Éducation et francophonie

Year:

2013

Language:

french

File:

PDF, 298 KB

french, 2013

4

Avantages et défis d’une communauté d’apprentissage pour dynamiser l’enseignement des sciences et de la technologie à l’élémentaire; The advantages and challenges of a learning community to enhance the teaching of science and technology in elementary schools; Ventajas y desafíos de una comunidad de aprendizaje para dinamizar la enseñanza de las ciencias y la tecnología en la primaria;

Dionne, Liliane, Couture, Christine

Journal:

Éducation et francophonie

Year:

2013

File:

PDF, 275 KB

2013

5

Les cercles d’apprentissage et d’inclusion : regard sur la transformation des pratiques enseignantes au secondaire; Learning circles and inclusion: a look at the transformation of high school teaching practices; Los círculos de aprendizaje y de inclusión: una apreciación de las transformaciones de las prácticas educativas en secundaria;

Granger, Nancy, Debeurme, Godelieve, Kalubi, Jean-Claude

Journal:

Éducation et francophonie

Year:

2013

File:

PDF, 247 KB

2013

6

Vivre une CAP; Experiencing a PLC; Vivir una CAP;

Peters, Martine, Savoie-Zajc, Lorraine

Journal:

Éducation et francophonie

Year:

2013

Language:

french

File:

PDF, 264 KB

french, 2013

7

La direction d’école comme pilier à l’implantation de la communauté d’apprentissage professionnelle chez les enseignants en adaptation scolaire au secondaire; The school principal as a pillar for the establishment of a professional learning community among special education teachers at the secondary level; La dirección de la escuela como cimiento para la implantación de la comunidad de aprendizaje profesional entre los maestros en adaptación escolar en secundaria;

Leclerc, Martine, Philion, Ruth, Dumouchel, Catherine, Laflamme, Dominique, Giasson, François

Journal:

Éducation et francophonie

Year:

2013

File:

PDF, 364 KB

2013

8

Analyse des pratiques des acteurs scolaires travaillant en communauté de pratique (CP) à travers leurs métaphores; An analysis, through metaphors, of the practices of school actors working in communities of practice (CP); Análisis de las prácticas de los actores escolares que trabajan en comunidades de prácticas (CP) a través de sus metáforas;

Bouchamma, Yamina, Michaud, Clémence

Journal:

Éducation et francophonie

Year:

2013

Language:

french

File:

PDF, 255 KB

french, 2013