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Volume 39; Issue 1
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Canadian Journal of Learning and Technology / La revue...
Volume 39; Issue 1
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Volume 39; Issue 1
1
Are They Climbing the Pyramid? Rating Student-Generated Questions in a Game Design Project / Grimpent-ils la pyramide? Évaluation des questions produites par les étudiants dans un projet de conception de jeux
Siko, Jason Paul
Journal:
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Year:
2013
File:
PDF, 1.36 MB
Your tags:
2013
2
Student Satisfaction with Blended and Online Courses Based on Personality Type / Niveau de satisfaction des étudiants dans les cours hybrides et en ligne basé sur le type de personnalité
Bolliger, Doris U
,
Erichsen, Elizabeth A
Journal:
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Year:
2012
File:
PDF, 538 KB
Your tags:
2012
3
Collaboration indices for monitoring potential problems in online small groups / Indicateurs de collaboration pour diagnostiquer des problèmes potentiels dans de petits groupes en ligne
Jahng, Namsook
Journal:
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Year:
2013
File:
PDF, 1.05 MB
Your tags:
2013
4
Editorial - Winter 2013 / Ãditorial - hiver 2013
Kanuka, Heather
Journal:
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Year:
2013
File:
PDF, 108 KB
Your tags:
2013
5
Course Design using an Authentic Studio Model / Restructuration de cours au moyen dâun authentique modèle de studio de design
Wilson, Jay R
Journal:
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Year:
2013
File:
PDF, 401 KB
Your tags:
2013
6
A Comparison of Participation Patterns in Selected Formal, Non-formal, and Informal Online Learning Environments / Comparaison des modes de participation dans des environnements formels, non formels et informels d'apprentissage en ligne
Schwier, Richard
,
Seaton, Jennifer
Journal:
Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie
Year:
2012
File:
PDF, 920 KB
Your tags:
2012
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